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积极参与使英语教学更有效

2018.09.21      点击: 85

  英语科目属于语言类别。如果您想在教学中取得可观的成果,您必须有正确的教师指导和学生的不断实践。这个教学过程必须在学生的主动下进行,才能更有效。这取决于其语言属性。它作为一种语言最基本的功能是沟通的作用。为了在我们的英语课堂上更加有效,我们不仅要掌握有效性的基本内涵,还要为未来的教学改革提供理论依据,并探索这方向的探索[1]。更需要为初中英语教学中的学生提供更多的交流机会,使他们能够积极参与课堂交流,使英语教学更加有效。因此,基于有效性,我们设定了、的教学目标,使学生能够继续朝着理想的目标努力。下面,本文将以实践为例,讨论如何让学生积极参与英语学习。
  1改变初中英语课堂教师和学生的角色
  1.1教师的作用是“指导”——应该起到指导作用
  教师在初中英语教学中的作用是“指导”——应该起到指导作用,这要求教师具有较高的专业素养,精通他们所引导的内容,如果教师的知识水平低,就没有教学足够的能力将在课堂上学到的知识应用到教学实践中,但是向学生讲述教科书的知识,没有解释,课堂气氛很无聊,学生自然无法真正吸收课堂知识,甚至可以学习他们学到的东西。内容失去兴趣并产生厌倦学习的感觉。随着时间的推移,它会影响学生的能力。这要求教师不断提高自己的专业水平。此外,教师应继续学习教学方法,巧妙设计教学理念,将学生的时空思维意识扩展到自己的教学中。就像优秀的导游一样,他们将继续向学生介绍英语环境。因此,可以在教学中提供一些模拟语言环境以鼓励学生参与。虽然初中生具有独立意识,但也需要教师的指导。教师的行为和思想会以微妙的方式影响学生。因此,有必要提高教师的整体素质作为基本出发点。在教学中,教师应合理运用教学方法,积极参与培训,不断学习新的理论和方法,并将其应用到课堂中,使教师能够提高自己的综合能力。质量也可以提高英语教学的有效性。此外,英语教师必须加强自己的学习。英语是一门语言科目。面对不同的学生,讲座的方法将不可避免地不同。
  1.2学生的角色是“游客”——应该沉浸在风景中
  学生在初中英语学习中的作用是“游客”——应该沉浸其中才能真正体会到美。这要求学生积极参与学习过程。学生对英语的兴趣是否强烈,将直接影响他的学习参与率,直接影响教学效果的实际实施效果。不同的学生对英语有不同的理解。有些学生对英语很感兴趣。他们善于积极学习英语,并通过努力取得了良好的成绩。由于某些原因,例如教师的外部原因,一些学生对英语缺乏兴趣。学生不喜欢教师的教学风格,不喜欢学习英语等。对于这些差异,学生应该从概念上改变,他们应该培养他们从实践中学习英语的兴趣,并为他们提供沉浸的机会。教师应该帮助学生设定英语学习目标[3],并逐个将这个目标分成几个小目标。例如,如果您主动参与情境对话作为目标,您可以将其分解为第一步。我可以自信地大声朗读对话内容。在第二步中,我可以将对话内容读给小组中的学生。通过三个步骤,我可以在不阅读本书的情况下阅读对话内容。在第四步中,我可以自然地阅读小组内容的内容,而无需阅读本书。在第五步中,我可以面对整个班级,自然而然地说出了对话。其次,教师还需要帮助学生建立自信心。学习英语时,学生尤其需要教师的肯定和鼓励。对于上面的例子,老师对每个小目标给予肯定的肯定。这种培训可以帮助学生不断找到自信,学生很快就会参加英语学习。同时,学生将在参与过程中继续体验英语的“美”,从而促进他的参与。
  2提供合理的教学环境——为通信学习提供了更多场景教学环境也是教学过程中不可忽视的因素。一般的教学环境包括身体和心理环境。物理环境是指学生学习的环境:教师、桌椅、校园等;和心理环境是指师生之间的师生关系,学生学习的心理状态。从目前的初中教学环境[2]。许多学校缺乏相应的教学设备,所提供的教学资源太少。学生累积的词汇量太少。为了应对这种情况,教师可以动员学生和老师打扮教室,例如设置英语角。为学生订阅一些适合他们阅读的有趣的英语阅读出版物。学生在业余时间可以自由阅读,这大大增加了他们的知识和阅读储备,更重要的是,他们对学习英语的兴趣。后来,一些学生分享了他们的阅读书籍和杂志,英语角成了学习的天堂。此外,一些有趣的学习活动,如教科书性能、字接力赛、配音、英语歌曲音乐会等,极大地激发了学生学习英语的积极性,并因兴趣积极参与。与此同时,学生对学习的兴趣增加,课堂学习变得更加容易。学生和教师之间的传统关系也已成为共同学习的合作伙伴。教师和学生沉浸在英语学习的海洋中,不断探索,发现和享受乐趣。